教师职业产生的前提包括人类教育活动的出现、社会生产力的发展以及脑力劳动与体力劳动的分工。

首先，人类教育活动的出现是教师职业产生的前提。教育是人类社会发展的重要组成部分，它伴随着人类文明的进程而不断发展。随着教育活动的出现，需要有专门的人员来承担教学任务，传授知识和技能，这就为教师职业的产生提供了前提。

其次，社会生产力的发展是教师职业产生的基础。随着社会生产力的发展，人类社会逐渐积累了丰富的知识和经验，这些知识需要通过教育传递给下一代。同时，社会生产力的发展也提高了对劳动力素质的要求，需要通过教育来培养具备一定知识和技能的人才。这些因素共同推动了教师职业的产生和发展。

最后，脑力劳动与体力劳动的分工使教师职业产生成为可能。在人类社会早期，脑力劳动和体力劳动并没有明确的分工，但随着社会的发展，这种分工逐渐出现并日益明显。脑力劳动者开始专门从事精神生产活动，包括教育、科学、文化等领域的工作。这种分工为教师职业的产生提供了条件，使一部分人能够专门从事教育活动，成为教师。

综上所述，教师职业产生的前提是多方面的，包括人类教育活动的出现、社会生产力的发展以及脑力劳动与体力劳动的分工等。这些因素的共同作用推动了教师职业的产生和发展。