教育劳动对象的双重性是指学生既是教育的客体又是教育的主体。

在教育过程中，学生作为教育的客体，接受教师传授的知识和技能，是教师施加教育和影响的对象。同时，学生也是教育的主体，因为他们具有主动性和自我意识，能够主动地参与教育活动，进行自我教育和自我学习。

这种双重性体现在学生接受教育的过程中，他们不仅被动地接受教师的教导，而且也在主动地选择和吸收知识，形成自己的见解和思考。学生的这种主体性和主动性对于教育效果具有重要影响，因为只有当教育内容和方法符合学生的兴趣和需求时，他们才会更加积极地投入学习，取得更好的学习效果。

因此，教师在教育过程中需要充分认识到学生的双重性，既要注重知识的传授和技能的训练，又要关注学生的个体差异和需求，激发他们的学习兴趣和积极性，引导他们主动地参与教育活动，实现自我教育和自我发展。