女教师在找对象上有时容易剩下，存在多方面原因。工作环境方面，女教师日常接触人群相对固定，大多是同事和学生，社交圈较窄，结识潜在恋爱对象的机会有限。学校里男同事数量可能不多，而学生并非合适的恋爱人选，这使得她们在寻找合适伴侣时选择范围较小。职业特点也有影响。女教师通常责任心强，工作投入度高，备课、批改作业等工作耗费大量精力，导致她们在工作之余可用于社交和恋爱的时间和精力不足，难以全身心投入到寻找对象和经营感情中。自身条件因素也不可忽视。很多女教师自身学历较高、素养良好，对伴侣有着较高的期待和标准，无论是在学历、职业、性格等方面都希望找到与之匹配的人，这种高标准在一定程度上缩小了符合要求的潜在对象范围。传统观念方面，社会上部分传统观念认为男性在恋爱婚姻中应处于主导、经济实力更强的地位，一些优秀女教师因收入、学历等方面表现突出，会让部分男性产生压力，望而却步，这也在一定程度上影响了她们找到合适对象的进程。