蒙台梭利的教育理念主要包括六大方面：使人成为人、自发性的智能、人的创造性、协助孩子自我发展、有准备的环境以及给孩子自由。

首先，“使人成为人”意味着教育的目的是帮助生物性的人成为具有教养和人格的人。蒙台梭利认为，人具有与生俱来的学习欲望和能力，这是“自发性的智能”的体现，孩子内在有一种追求知识和发展的冲动。同时，她强调“人的创造性”，认为人类不仅具有创造性，还在不断发挥这种创造性，这是人类的一种自然性。

在蒙台梭利的教育理念中，“协助孩子自我发展”是一个核心观念，即教育应该帮助孩子发挥自己的潜能，通过实际活动来发展自己的各个方面，包括人格的养成。此外，“有准备的环境”是蒙台梭利教育中的一个重要要素，她认为环境应该是有生命的，包含了儿童成长所需的一切积极因素，并排除了所有不利于儿童成长的事物。

最后，“给孩子自由”是蒙台梭利教育理念中的另一个关键点。这种自由并非放纵，而是让孩子在有纪律的环境中自由选择、自由活动，从而培养他们的独立性和自主性。同时，教育者需要观察孩子的活动，对于不良行为如任性、无理、暴力等应严格禁止，逐渐加以根绝。

总的来说，蒙台梭利的教育理念注重孩子的自发性、创造性、自我发展以及环境的准备，旨在培养具有独立人格和创造力的个体。