教育硕士课业考评存在的问题主要包括考试内容固化、考试方式单一以及评价机制自身的缺陷。

具体来说，考试内容固化体现在传统学校教育内容以传授课本知识为主，从各科单元测试到重要考试的内容也主要是对课本理论知识的考察，这种方式缺乏对学生思考能力、动手能力等综合能力的考查。

考试方式单一也是一个显著问题，目前闭卷考试是我国主要的考试方式，而这种方式更侧重于记忆和背诵，可能无法全面反映学生的实际应用能力和创新思维。

最后，评价机制的缺陷表现在过多地强调分数的区分功能，而忽视了考试更为重要的检测、反馈功能。这样的机制可能导致学生过于追求分数，而忽略了真正的学习过程和个人能力的提升。

综上所述，为了解决这些问题，我们需要改革课业考评体系，采用更多元化的评价方式，以更全面地评估学生的综合能力。