华生的行为主义心理发展观主要体现在以下几个方面：

环境决定论：华生认为心理发展主要是由环境因素决定的。他主张心理即行为，而非意识，心理发展就是行为的发展。环境和教育是决定心理发展的最根本动力。

刺激与反应的规律性关系：华生强调查明刺激与反应之间的规律性关系，认为只要确定了这种关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。

发展的连续性：在华生的理论中，发展被视为一个连续的过程，没有阶段性，也没有质的变化和“飞跃”，而是量的积累。他认为儿童不能完成一个学习任务，只是由于没有积累完成此任务必需的基础性和前提性的动作。

情绪的反应性学习：华生还通过实验证明了情绪反应是儿童学习的结果。他著名的恐惧产生实验展示了如何通过条件反射来建立恐惧反应，从而支持了他的观点，即情绪是通过经典条件反射而产生的。

总的来说，华生的行为主义心理发展观强调了环境在心理发展中的主导作用，以及通过学习来塑造和改变行为的重要性。