学前儿童自我评价的发展趋势主要体现在以下几个方面：

从轻信成人的评价到自己独立评价。幼儿初期，孩子的自我评价往往依赖于成人对他的评价，他们通常会不加考虑地轻信成人的评价。然而，随着孩子逐渐成长，他们开始形成独立的评价能力，不再完全依赖成人的看法，而是能够根据自己的理解和判断来评价自己。

从对外部行为的评价到对内心品质的评价。在幼儿初期，孩子的自我评价主要集中在外部行为上，如是否遵守规则、是否完成任务等。但是，随着年龄的增长，他们开始逐渐关注自己的内心品质，如是否善良、是否勇敢等，这表明他们的自我评价在逐渐深化。

从比较笼统的评价到比较细致的评价。幼儿初期的孩子往往只能给出笼统的自我评价，比如“我是好孩子”。然而，随着年龄的增长，他们的自我评价变得更加细致和具体，能够指出自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

总的来说，学前儿童的自我评价发展趋势是从依赖成人评价到独立评价、从关注外部行为到关注内心品质、从笼统评价到细致评价的过程。这一过程中，孩子的自我认知能力在不断提高，他们开始更加全面地认识和评价自己。