教材教，用教材教，1、学生被动学习，而吃透教材、结合实际教则会满足兴趣主动学习。2、主教材是一节课的核心，学生是有差异性的，可以调整和变通定准核心内容是什么，从而将难易特点结合学生特点进行选择性的学习，考虑适宜和服务，要合理的选择与搭配，考虑教法与学法，同样还要有学法指导法，可以灵活把握与优化，基本内容选择什么方法学与教，和考虑目标与达成，可以具体设定与把握，在选择练习时要考虑目标定位，达到什么目标，学生习得情况，德育渗透，育人价值等很多因素。