德国教育家狄德里希·威廉·弗罗贝尔所提出的发现学习理论。弗罗贝尔认为，学生应该通过发现、探究、实验等方式，主动地构建自己的知识体系，而不是被动地接受教师灌输的知识。学生在主动发现和解决问题的过程中，可以更好地理解和掌握知识，培养创造力和解决问题的能力。