《直角的初步认识》小学数学说课稿一、教学内容本节课的教学内容是小学数学中的《直角的初步认识》，通过观察、操作等活动，让学生认识直角，并能用三角板判断和画直角。二、教学目标1.使学生初步认识直角，会用三角板上的直角判断直角和画直角。2.培养学生动手操作的能力，让学生在实践中感受数学与生活的联系。3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和评价反思能力。三、教学重点1.使学生初步认识直角，会用三角板上的直角判断直角和画直角。2.培养学生动手操作的能力，让学生在实践中感受数学与生活的联系。四、教学难点1.使学生会用三角板上的直角判断直角和画直角。2.培养学生动手操作的能力，让学生在实践中感受数学与生活的联系。五、教学过程1.复习引入：让学生判断一些图形中哪些是角，哪些不是角，并说明理由。2.探索求知：通过观察、比较、举例等方法让学生在自主探究的活动中发现并掌握新知识。3.实践应用：通过折一折、画一画等活动，帮助学生掌握直角的特征，初步培养学生的动手操作能力。4.总结：对本节课的内容进行总结，强调直角的重要性和应用。六、作业1.练习判断直角和画直角。2.观察生活中的直角，记录下来并分享给大家。通过以上教学过程，让学生在实践中认识直角，培养学生的动手操作能力和合作意识，激发学生的学习兴趣。