语文素养培育的全面性其他性如下：1、全员性，学生的语文素养要全面提高，通过语文课程和教学能够达到最基本的教育目标，要因材施教、提高每一名学生的语文素养，并使之达标。2、全过程。学生语文素养的提高是一个过程，学习时间为九年制，前六年为第一、二、三学校，相当于小学低、中、高年级。