小儿的动作发育遵循着一系列有序的规律，这不仅对他们的成长具有重要意义，也对早期教育有着重要的指导作用。首先，按照头尾规律，动作的发育是从头部逐渐延伸到脚部的。例如，最早是学会抬头，随后是翻身、坐立、爬行、站立直至行走，这是一个逐步完善的动态过程。其次，由近及远的原则也体现在动作发展的过程中。身体中轴线附近的动作通常会先于远离中轴的动作出现，如上肢的动作发展，先是肩部和上臂的动作，随后是肘部和腕部，最后是手指的动作。再者，大肌肉动作和小肌肉动作的发展也有先后之分。粗大的动作如抬头、翻身、起坐等，通常早于精细的动作如手指的抓握和捏取等出现。另外，从整体到分化的动作发展路径是另一个关键规律。最初的动作往往是全身性的、泛化的，但随着年龄的增长，动作逐渐变得更加局部和精确。例如，婴儿最初可能在脸部被遮盖时表现为全身乱动，而到了一定年龄，他们会更精确地用手去抓取脸部的手帕。最后，正面动作与反面动作的掌握也遵循一定的顺序。例如，先学会俯卧时抬头，之后才能学会仰卧时屈颈；先学会向前行走，然后再学会倒着走；先能抓取物体，之后才能有意识地松手放开物体。这一过程反映了儿童动作发展的渐进性和复杂性。