一、重音——重音的读法1、低中见高法：将需要强调的字词读得重一些、响一些，这是最常见的方法。2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音，采用重音轻读的形式。3、快中显慢法：故意将某些字词的读音拉长，形成拖腔。4、连中带停法：利用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。二、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。例：《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型《春》《天上的街市》——轻快型《沁园春雪》《济南的冬天》——舒缓型三、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）、轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。四、停连1.停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。-文法停顿：按照行文的标点符号进行停顿，或由文章结构决定的停顿，用于表示文章的层次、段落、部分等。-语法停顿：由句子的语法结构造成停顿，如介词前后、方位词后、动词后、某些连词前后等。-逻辑停顿：一般较短，用于强调性停顿、并列式停顿、呼应性停顿等。-心理停顿：由心理情绪决定，常有激发诱导的意味，达到“此时无声胜有声”的效果。2.与停顿相反的一对观念——连贯（用～表示）。朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。现代诗歌朗读技巧诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁、不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。四、根据语境，正确处理诗句的停顿早昌。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。