六年级上第二单元的题目需要逐步解题，下面给出三个具体的例题解析。第一个例题，3/4等于36/48，而5/6等于40/48。为了找到满足条件的x，将3/4和5/6转化为相同分母后，x应当等于37/48。这展示了分数转化与比较的基本技巧。第二个例题展示了x可以是7/10，x的取值可以是无限多个。这说明了在某些数学问题中，答案可能不是唯一的，而是无限多解。这种问题需要理解变量的性质和数学概念。第三个例题较为复杂，题目要求设某个数的分子为x，且这个数与另一个数的比值为6/7。具体来说，(x+13)/(x+3+13)=6/7，通过解这个方程，可以得到x=5。进一步计算得出x+3=8，因此，这个分数是5/8。这说明了如何运用代数方法解决比例问题。这三个例题展示了六年级数学中的基本概念和解题方法，包括分数的转换与比较、无限解集的理解以及方程的求解技巧。这些技巧对于掌握数学知识和解决实际问题至关重要。在解题过程中，需要注意分数的基本性质，理解变量的含义，掌握方程的解法。同时，要培养逻辑思维能力和问题解决能力，这些对于提高数学成绩和培养良好的学习习惯都非常重要。通过这些例题，我们可以看到数学学习不仅仅是记忆公式和定理，更重要的是理解和应用这些知识。希望同学们能够认真对待每一个题目，培养独立思考和解决问题的能力。数学学习是一个循序渐进的过程，需要持之以恒的努力和不断探索的精神。相信每一位同学都能在数学的海洋中找到属于自己的精彩。最后，希望同学们在学习过程中保持积极的态度，遇到困难时不要轻易放弃，相信自己能够克服挑战，取得优异的成绩。