学校课程的表现形式是课程计划、课程标准、教材。1、课程计划：课程计划指的是国家教育主管部门根据教育目的和不同类型学校的教育任务指定的有关教学，教育工作的指导性文件，对学校的教学，生产劳动，课外活动等工作作出全面安排，体现了国家对教育工作的统一要求，是组织学校的基本纲领和要求。具体内容包括每个层级学校教学科目的设置，确定这些科目的学科顺序，每个科目的课时分配，学年编制与学周安排。其中教学科目的设置是课程计划的首要问题。例如国家对于师范大学教育学专业的指导文件中，就会包含教育学所开设的所有公共科目(教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育管理学，教育经济学，教育质的研究等)，也会根据这些科目的逻辑关系排列大学四个年级的开课顺序)，接下来就是根据这些科目的内容含量及学科性质确定课时要求及具体的学年学周安排。2、课程标准：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，它规定的是某个学科，具体学科的教学目的和任务，知识的范围，深度和难度，也就是说课程标准指导的是某一个学科教学相关的工作。3、教材：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书，讲义，讲授提纲，参考书，互动指导书以及各种视听材料，其中教科书和讲义是教材的主体部分。