在小学一年级的语文课程中，识字与写字占据了重要的位置。学生们将被鼓励去喜爱学习汉字，并培养主动识字的愿望。通过学习，他们将认识1600至1800个常用汉字，其中大约800到1000个会书写。课程还将教授基本的笔画和常用的偏旁部首，使孩子们能够按照笔顺规则使用硬笔进行书写，同时注意字的结构，初步感受到汉字的形体美。此外，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯对于孩子们而言至关重要，这将帮助他们书写规范、端正、整洁。汉语拼音的学习同样重要，学生要学会读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。同时，他们需要认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。在阅读方面，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力是关键。他们需要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得美好的情感体验，关心自然和生命，乐于与人分享自己的感受和想法。同时，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，积累自己喜欢的成语和格言警句。在写话方面，培养孩子们的表达能力同样重要。他们需要对写话产生兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，表达自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际也是语文课程中的重要环节。学生们需要学会讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。综合性学习则鼓励学生们对周围的事物保持好奇心，能够就感兴趣的内容提出问题，并结合课外阅读与同学共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。积极参与校园、社区活动，结合活动用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。