阅读障碍在学龄儿童中是一种常见的学习障碍，大约占所有学习障碍的80%。这种障碍主要分为两种类型：获得性阅读障碍和发展性阅读障碍。获得性阅读障碍，这类障碍是由于先天或后天的脑损伤，或是视觉、听觉障碍所导致的阅读困难。这可能包括脑部受到创伤、中风或先天性缺陷等。而发展性阅读障碍，更常见的是指发展性阅读障碍，也称为发展性失读症（developmentaldyslexia,DD）。这类障碍发生在那些智力正常的孩子身上，尽管他们没有明显的神经或器质性损伤，但其阅读能力却明显低于他们的智力水平或生理年龄。本文主要讨论的是发展性阅读障碍，也就是DD。这类障碍的特点是孩子在阅读方面遇到的挑战远超过他们的其他技能和认知能力。这可能表现为拼读、识字和理解文字内容等方面的问题。值得注意的是，发展性阅读障碍并非由学习态度、家庭环境或教育条件导致。尽管这些因素可能影响孩子的表现，但DD的根本原因在于大脑处理语言信息的方式存在差异。了解和发展性阅读障碍的原因和表现有助于家长和教育工作者更好地支持这些孩子，提供适当的干预措施，以帮助他们克服阅读困难，提高学习效率。