大脑发育不全，我们知道记忆需要脑力的投入，特别是形成永久记忆，需要神经突触发生永久性改变。在童年时期，大脑正在发育，皮质体积较小，与记忆相关的海马区、杏仁核尚未成熟，功能不完善，处于快速变化之中。因此，大脑经过一段时间的发育，不论各个脑区还是神经可能都与早期不同，记忆也就随之丧失。视觉不清晰，我们大多数人的长期记忆都是视觉记忆，而童年时我们的视觉能力较弱。研究显示，几个月大的婴儿只能看到眼前10-15厘米的东西，且看不清。因此，在看不清楚的情况下，很难形成清晰准确的记忆。语言不完善，我们在记忆时通常采用语言编码方式。例如，我们发生了一件事情，会用语言编成故事，通过故事讲述来记忆。但当我们还是小孩子时，语言能力尚不完善，记忆编码自然会遇到困难。没有语言，婴儿也难以进行回忆以加强记忆。自我意识弱，在大脑高级皮层未成熟的情况下，婴儿主要受到原始本能驱动，缺乏主观能动性。因此，任何事情在孩子看来都是旁观的，而非参与者。旁观带来的记忆深度与主动参与自然不同。自我保护，弗洛伊德强调童年经历，认为它们会影响人的一生且难以改变。在童年时期，由于自身力量弱小、被外界规则压抑的天性等因素，会对心灵造成创伤。人会采用防御机制，将这些创伤压抑到潜意识中，表现出来的就是童年失忆的症状。现代学者对此理论提出了质疑。时间太长，人的脑容量有限，信息过多会成为负担。大脑会自动分类与取舍，按照记忆的长短、轻重、深浅来判断。为了更好地接受新信息，抛弃一些老旧无用的信息，是大脑的适应方式。