老年人的认知功能障碍会使其记忆力和大脑认知能力下降，导致大脑功能退化，进而智力减退。评估认知功能障碍主要依赖于临床神经心理学检查，这种评估为诊断、治疗、疗效观察和预后判断提供了客观依据。评估方法包括：1.筛查法：通过快速的综合神经功能甄别测验，从整体上初步确定是否存在认知障碍。常用的筛查工具包括简易精神状态检查量表和认知能力筛查检查量表。2.特异性检查法：用于详细评估某种特定类型的认知障碍。3.成套测验：一套标准化的测验，主要用于全面定量测定认知功能。常用的有成套神经心理学测验和洛文斯顿作业疗法用认知成套测验等。4.功能检查法：通过观察患者进行日常生活活动来评估相关认知功能障碍的程度。常用的有作业疗法-日常生活活动神经行为评定等。康复训练方法包括：1.注意力训练：-基本技能训练：对注意的各个成分进行分级训练，从简单到复杂。-内在辅助训练：调动患者自身因素，学会控制注意障碍的方法。-适应性调整：包括作业调整和环境调整。2.记忆训练：-内在辅助训练：利用患者自身能力，改善或补偿记忆障碍。-外在辅助训练：借助他人或物品帮助记忆缺陷者。-环境调整：减轻记忆负担，如简化环境，使用提醒工具等。3.计算力训练：-根据正确的诊断和分型制定训练方案，如针对不同类型的失算患者采取不同的训练方法。4.思维训练：-进行简单的分析、判断、推理、计算训练，以及参与脑力活动，如讨论新闻、电视内容等。5.知觉障碍训练：-针对不同类型的知觉障碍，如躯体构图障碍、单侧忽略、空间关系综合征、失认症和失用症，采取相应的训练方法。由于目前尚无有效治疗认知功能障碍的方法，因此，高质量的康复训练显得尤为重要，以减轻其对家庭和社会的影响。