适应学生认知发展、逐步深化教学内容、培养学生的综合素质。1、适应学生认知发展：不同年龄段的学生在认知、情感、社会经验等方面存在差异。通过划分年龄段，可以根据学生的发展特点和需求，设计相应的教学内容和活动，使教学更加贴合学生的实际情况。2、逐步深化教学内容：道德与法治是一个综合性的学科，涉及到许多方面的知识和价值观。划分年龄段可以将教学内容分为若干个阶段，每个阶段都有相应的重点和难点，逐步引导学生深入理解和掌握。3、培养学生的综合素质：道德与法治教育不仅关注学生的道德认知，还注重培养学生的道德情感、道德行为和社会责任感。划分年龄段有助于系统地培养学生的综合素质，使其在不同阶段逐步形成正确的价值观和行为准则。