1、观察幼儿的情绪情感方面，看是否能积极参与到活动中，对建构游戏有着浓厚的兴趣。2、观察幼儿的行为表现，比如他们是否能够与他人合作、分享、互助等。3、结合幼儿的课程内容组织形式，开设专题或主题活动，挖掘主题中的隐性教育内容。