1、心理资本提升。心理资本四要素囊括了学生学习过程中前期的“目标设定、标准设置、动机激活”，中期的“能力提升、情绪调整和搭建支持系统”，后期的“直面挫折、积极归因、乐观思维”，为学生的心理建设进行系统护航。2、提高学生自主学习能力，应着眼于激发学生学习的内驱力提高学生自主学习能力，应着眼于激发学生学习的内驱力王营疫情期间，孩子“宅”在家里学习，教师鞭长莫及，无法对学生的学习行为实施有效监控和管理。