自己的内心感受和体验。小学高年级学生以一定的道德行为规范为依据；小学生的理智感着重体现在学习过程中，表现为求知欲的不断扩展和加深；小学生对美的体验受制于对客观事物外部特点和内部特征的领会和理解，受制于在一定社会生活下对美的需要。因此，小学高年级儿童主要以自己的内心感受和体验作为情感体验的依据。