统招专升本因其较高的含金量而备受青睐，其难度仅次于高考，但通过率相对较低。这使得许多专科生面临继续深造的压力，尽管普教体系为他们提供了15%的升本名额，但依然无法满足所有学生的现实需求。于是，为适应这一需求，国家教育部门在自考系列中专门设置了应用型独立本科，为在读专科生提供了另一种升学途径，避免了他们不得不再次参加高考，重新竞争本科入学机会。应用本科教育作为一种较高层次的技术教育，是我国高职教育的重要组成部分，它与普通本科和高职专科有着显著的区别。普通本科和应用本科在教育层次上是平行发展的，前者注重学科知识的深度，后者则侧重技术应用能力的培养。应用本科教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需求的高等技术应用性人才，而非学科型、学术型或研究型人才。在培养模式上，应用本科教育以社会需求为导向，构建了以技术应用能力为主线的知识、能力、素质结构体系。课程设置和教学内容都以“应用”为核心，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。与此相对，高职专科主要培养一般企事业单位的技术应用型人才，尤其是大量一线所需的技术人才。应用本科与高职专科在培养目标和规格上有所分工。高职专科侧重培养一般企事业单位的技术应用型人才，而应用本科则专注于培养技术密集产业的高级技术应用型人才。此外，应用本科的毕业证书上会明确标注为“应用型本科”，以区别于普通本科。总之，应用本科教育为专科生提供了一条更为灵活的继续深造途径，旨在培养具备较强实际操作能力和技术应用能力的高素质人才，以满足社会对技术型人才的迫切需求。